Mit herausragendem Engagement und Kreativität aller Lehrenden, Mitarbeitenden und Studierenden hat die TUM in nur wenigen Wochen die digitale Lehre vorangetrieben und ist ins Sommersemester 2020 gestartet, das nun weitgehend online stattfindet.
Die gewonnenen Erfahrungen mit digitaler Lehre zeigen das Potential der neuen Methoden und werden unsere Lehre auch in Zukunft unwiderruflich prägen.
Diese Zukunft wollen wir durch den Ideenwettbewerb weiter ausgestalten und dabei auch den gegenwärtigen Herausforderungen begegnen. Wir alle können noch nicht abschätzen, wann die aktuellen Einschränkungen in der Lehre aufgehoben werden können, insofern lohnt sich auch der Blick in die Teile der Lehre, die nicht kurzfristig digital gestaltet werden konnten.
Der Ideenwettbewerb 2020 zielt aus diesem Grund auf die Förderung von Initiativen im Bereich Studium und Lehre, die den Einsatz digitaler Lehr-/Lern- und Prüfungsformen an der TUM noch weiter vorantreiben.
In folgenden drei Förderlinien können bis zum 25. Mai 2020 Anträge eingereicht werden:
Die drei neuen Förderlinien "Virtuelle Labore", "Digitale Lehr- und Prüfungsformate" und "Studentisches Lernen" zielen auf die Förderung des Einsatzes digitaler Lern-, Lehr- und Prüfungsformen. Sie greifen damit die vorherige Ausschreibungsrunde mit den Förderlinien "Spirit", "Fakultätsübergreifende Module" und "Plug In-Module" auf.
Insbesondere die bisherige Förderlinie "Spirit" (Ausbau vorwiegend fachlicher E-Learning-Formate, Unterstützungsangebote bei der Umsetzung von E-Learning-Formaten durch „E-Scouts“) geht in der neuen Förderlinie "Digitale Lehr- und Prüfungsformate" auf.
Ebenso finden sich Elemente der bisherigen Förderlinien "Fakultätsübergreifende Module" und "Plug In-Module" in der neuen Förderlinie "Digitale Lehr- und Prüfungsformate":
Aktuell ist die Lehre anhand von Versuchen stark eingeschränkt. Virtuelle Labore können hier eine große Lücke schließen. Über digitale Lehrformate für das numerische und im Labor durchgeführte Experiment kann es Studierenden ermöglicht werden, individuell und in Arbeitsgruppen – vom frühen Bachelor bis in den späten Master – virtuell physikalische, chemische und biologische Versuche durchzuführen und dabei Prozesse zu beobachten, zu analysieren und zu steuern, manuell in Rechenprozesse einzugreifen, um Simulationen und Modellgrenzen besser zu verstehen oder mit Hilfe digitaler Zwillinge Prozesse, Produkte oder Dienstleistungen der realen Welt im Virtuellen zu erfassen und zu beeinflussen.
Sie haben Ideen, wie man über virtuelle Labore die Lehre weiterentwickeln kann? Wie man Studierenden ermöglicht physikalische, chemische oder biologische Versuche virtuell durchzuführen sowie technische Prozesse und Produkte online zu simulieren und zu analysieren? Wie man Modelle über virtuelle Experimente testen lassen kann?
Mit Beginn des Sommersemesters haben wir die Präsenzlehre durch vielfältige Formate des digitalen Lehrens und Lernens ersetzt und planen die ersten elektronischen Prüfungsformate. Unsere Erfahrungen mit diesen digitalen Formaten werden die Lehre auch in der Zukunft nachhaltig verändern. Präsenzzeiten am Campus werden zunehmend den Diskurs zwischen Studierenden und Lehrenden befördern. Die optimale Balance aus dem lebendigen Miteinander von Präsenzlehre und der Flexibilität und Individualisierung von Online-Lehre muss entwickelt werden.
E-Prüfungen, die in Zeiten von Corona besonders nützlich sind, werden zukünftig die Dynamik in der Planung von Auslandsaufenthalten befördern, da vorgeschriebene Zwangspräsenzen vor Ort signifikant reduziert werden können. Sie werden auch die Prüfung der Studieneignung internationaler Bewerber erheblich erweitern.
Sie haben Ideen, wie man die in einem enormen Kraftakt eingeführte digitale Lehre zeitnah in ihren Veranstaltungen weiterentwickeln kann? Welche Formate sich als besonders wirkungsvoll abzeichnen und wie sie zu Best-Practice weiterentwickelt werden können? Wo besondere technischen Ausstattung einen zusätzlichen Schub geben könnte? Wie man Lehrende zentral und dezentral unterstützen könnte? Wie die digitale Lehre internationale Kooperationen stärken kann? Und wie wir unsere Präsenzprüfungen ebenfalls in die digitale Welt überführen und für neue Formate der Erfassung von Kompetenzen nutzen können?
Eine besondere Herausforderung in der aktuellen Situation ist die Aufrechterhaltung und Förderung der Interaktion zwischen den Studierenden. Die Universität als hochattraktiver und lebendiger Ort des Austausches und der Begegnung, als Ort für Arbeitsgruppen und einem bereichernden Miteinander muss über digitale Formate kurzfristig substituiert werden.
Sie haben Ideen, wie Sie durch Ihre Lehrformate dieses Miteinander befördern können? Wie das studentisches Arbeiten so gestaltet werden kann, dass Teamspirit, Austausch und Zusammenarbeit, gemeinsames Grübeln über Probleme, bis hin zum Feiern eines Erfolgs erlebbar gemacht werden können? Wie die Entwicklung von Lernplattformen weitergetrieben werden kann? Wie auch in einer quarantäneähnlichen Situation im digitalen Studium ein zielführender teamorientierter Arbeitsrhythmus erzeugt werden kann?
Antragsberechtigt sind:
Mehrere Anträge je Einheit sind möglich. Jedoch sind die Anträge gesammelt über die Leitung bzw. den Studiendekan/die Studiendekanin (wenn möglich mit Priorisierung) einzureichen.
Die Anträge sind bis zum 25. Mai 2020 beim TUM Center for Study and Teaching in elektronischer Form (Frauke Winkel, winkel(at)zv.tum.de) einzureichen.
Starttermin für einzelne Projekte ist so früh als möglich und noch im Sommersemester 2020.
Für die Jahre 2020 und 2021 stehen TUM-weit rund zwei Mio. Euro aus Studienzuschüssen für die drei Förderlinien zur Verfügung. Insbesondere die Förderlinien B und C setzen auf kurzfristige Impulse und auf eine Verausgabung in den Jahren 2020 und 2021. Die Förderlinie A kann Maßnahmen bis Ende 2022 umfassen.
Zu formalen Fragen der Antragstellung finden Sie Weiteres in unseren Vorlagen:
Bei Fragen zur Ausschreibung wenden Sie sich bitte an Claudia Meijering (meijering(at)zv.tum.de) oder an Frauke Winkel (winkel(at)zv.tum.de).
Ideenwettbewerb Studienbezogene Verstärkung der Exzellenzstrategie
TUM Center for Study and Teaching
Studium und Lehre - Qualitätsmanagement
Claudia Meijering
Tel.: +49.89.289.25330
meijering(at)zv.tum.de
Frauke Winkel
Tel.: +49.89.289.25459
winkel(at)zv.tum.de